Κουκλοθέατρο -Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι

Η Χριστουγεννιάτικη Χιονανθρωπούπολη  , η εκδήλωση δηλαδή του Συλλόγου  Γονέων και Κηδεμόνων  που πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 20 Δεκεμβρίου 2015 στέφτηκε με επιτυχία  . Τα παιδιά έπαιξαν , τραγούδησαν , πήραν δώρα και απόλαυσαν το κουκλοθέατρο που έπαιξαν οι κυρίες τους με τίτλο  << Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι>>το γνωστό έργο του Ε.ΤριβΙζά διασκευασμένο βέβαια,   μπορείτε και εσείς να το χαρείτε πατώντας στο βίντεο που ακολουθεί....................................................

Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο μας για την προσπάθεια και..........................

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ

Χριστουγεννιάτικα μπισκοτόσπιτα

Με πολύ κέφι και χαρά φτιάξάμε μαζί  με την μαμά της Μαρίας  , νήπιο του ολοήμερου τα καταπληκτικα μπισκοτόσπιτα . Τα ντύσαμε Χριστουγεννιάτικα και ξετρελάθηκαν όλα τα παιδιά.
Μια κατασκευή όπου είχα δει πριν δυο χρόνια σε κάποιο site νηπιαγωγείου . Θα ήθελα να ευχαριστήσω από καρδιάς όλες τις συναδέλφους που έχουν blog στο διαδύκτιο  , τις παρακολουθώ χρόνια, όλες , τις θαυμάζω και υπέρ ευχαριστώ γιατί έχουν αναβαθμίσει την προσωπική μου δουλειά στο Νηπιαγωγείο αλλά και ολόκληρης  της εκπαιδευτικής κοινότητας των Νηπιαγωγών. ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ,  ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΜΕ ΑΓΑΠΗ , ΥΓΕΙΑ , ΕΥΤΥΧΙΑ , ΕΙΡΗΝΗ  και ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ στο έργο σας.

Με αφορμή αυτή την γλυκιά συνταγή - κατασκευή θα ήθελα να σας δώσω και την συνταγή σε περίπτωση μαμάδες που θα θέλατε να τα φτιάξέτε και όχι μόνο αυτά.....................

Συνταγές για μικρά και για.....μεγάλα παιδιά

Πηγή:http://syntagesgiapaidia.blogspot.gr/p/blog-page_27.html#.Vnub-xWLTIV

11 Δεκεμβρίου
Παγκόσμια  Ημέρα  Παιδιού
20 Νοεμβρίου 
Τα Δικαιώματα του Παιδιού

Στις 11 Δεκεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού. Τα παιδιά όλου του κόσμου, ανεξαρτήτου χρώματος γιορτάζουν. Αν όμως θέλετε τη γνώμη μου, τα παιδιά όλου του κόσμου θα έπρεπε να γιορτάζουν κάθε μέρα.
Γιατί τα παιδιά όπως και οι ενήλικες έχουν δικαιώματα. Δικαιώματα που κάποιοι που θεωρούνται "έξυπνοι" καταπατούν με τον πιο βάναυσο τρόπο. 

Για να μην ξεχνάμε τα δικαιώματα που έχουν τα παιδιά  και να πράττουμε πάντα προς το συμφέρον τους. UNISEF
 Δείτε τα δικαιώματα των παιδιών από το youtube πατώντας 

και αυτό το πολύ ωραίο νανούρισμα.............................

  

Χριστουγεννιάτικο  δέντρο και όχι μόνο..............................................

 Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με τα έθιμα των Χριστουγέννων. Πρώτο και καλύτερο το  στόλισμα του χριστουγεννιάτικου δέντρου, αφού είπαμε την ιστορία του , κόψαμε και στολίσαμε δέντρο ήρθε και η ώρα να δούμε στο ίντερνετ την κλασσική αγαπημένη ιστορία τουΧανς  Κρίστιαν Άντερσεν σε βίντεο . Μπορείτε να την δείτε πατώντας   πάνω στο βίντεο

είδαμε βέβαια και αυτό......................

καθώς επίσης και αυτό το πολύ ωραίο παιδικό μέσα από το οποίο φαίνονται όλα τα έθιμα των Χριστουγέννων

Εγκαινιάζω λοιπόν μία νέα κατηγορία που βρίσκετε στα αριστερά κάτω - κάτω στην σελίδα μου , με κανάλια με παιδικές ταινίες και τραγούδια .Εκεί μπορείτε να βρείτε και να απολαύσετε όμορφες παιδικές ταινίες .

Χριστουγεννιάτικη Χιονανθρωπούπολη!!!!!!!!


Ο Σύλλλογος Γονέψν και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας προκειμένου να συγκεντρώσει χρήματα για να καλύψει ανάγκες του σχολείου μας  , προχώρησε στην διοργάνωση  εκδήλωσης   στις 20 Δεκεμβρίου  2015  ημέρα Κυριακή , οι λεπτομέρειες στην αφίσα που ακολουθεί.

   Ευχαριστούμε τον Σύλλογο μας και Καλά Χριστούγεννα.

Χριστούγεννα  και πάλι........................
Τα  Χριστούγεννα του Μπάρμπα - Πανώφ
Φέτος  αποφασίσαμε να παίξουμε ένα θεατρικό με την γέννηση του Χριστού.  Έψαξα και βρήκα  λοιπόν <<Τα Χριστούγεννα του Μπάρμπα -Πανώφ >> , ένα θεατρικό που δείχνει το βαθύτερο νοήμα της γέννησης του Χριστού που είναι η  αγάπη και η προσφορά προς των συνανθρωπο.Ευχαριστώ την αγαπημένη μου συνάδελφο Μάρα Χαντζηανδρέου που μου το έδωσε κάποτε στην Μύρθιο  (2007) του Ρεθύμνου. Καλά Χριστούγεννα Μάρα όπου και αν βρίσκεσαι. Ευχαριστώ.Για να δείτε το θεατρικό πατήστε εδώθεατρικό φτιαγμένο για 31 παιδιά.
Απολαύστε και το σχετικό βίντεο της ιστορίας που βρήκα στο youtube.

 Καλά Χριστούγεννα

Εύχομαι σε όλους τους συναδέλφους, στα αγαπημένα μου παιδιά και στους γονείς τους, στην οικογένεια μου και σε όλο τον κόσμο.

Καλές γιορτές

Κουκλοθέατρο-Μυθολογία   -   Ο Μύθος του Ποσειδώνα και της Αθηνάς

Στα πλαίσια του καινοτόμου πολιτιστικού προγράμματος   που αναλάβαμε  για το σχολικό έτος 2015-2016, με τίτλο  <<Ταξιδεύω με την Μυθολογία στο Νηπιαγωγείο >>, καθώς και στα πλαίσια της θεματικής  <<Η ελιά>>, η συνάδελφος Θέμη  μας έπαιξε κουκλοθέατρο τον  εξαιρετικό μύθο <<Ο Ποσειδώνας και η θέα Αθηνά>> μέσα από τον οποίο προβάλλεται η χρησιμότητα του δέντρου της ελιάς στην ζωή των ανθρώπων. Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε το κουκλοθέατρο

Κουκλοθέατρο-Ντενεκεδούπολη για πάντα

Την  αγαπημένη ιστορία  όλων μας Ντενεκεδούπολη  έπαιξε στο κουκλοθέατρο , σήμερα στο νηπιαγωγείο η αγαπημένη μου συνάδελφος  Θέμη , για να γιορτάσουμε την επέτειο του Πολυτεχνείου.  Πατήστε το βίντεο για να το δείτε    παρακαλώ.............................. Καλή διασκέδαση  !!!!!!!!!!!!!!!!!

Πως θα πιάσω το μολύβι ποιο εύκολα και όχι μόνο...................................................................

Στην προσχολική ηλικία αναπτύσσεται η λεπτή κινητικότητα του παιδιού δηλαδή αναπτύσσονται οι μικροί μύες των χεριών όπου μας επιτρέπουν να κρατάμε το μολύβι , να κουμπώνουμε και να ξεκουμπώνουμε τα ρούχα μας κ.τ.λ. 

Ο στόχος εξάσκησης και κατάκτησης της λεπτής κινητικότητας δεν είναι μόνο το να βοηθήσει το παιδί να ελέγχει καλύτερα το μολύβι και επομένως τη γραφή, αλλά και να μπορεί να κουμπώνει και να ξεκουμπώνει, να ανεβοκατεβάζει φερμουάρ, να ζωγραφίζει με πινέλο, να πιάνει το πιρούνι ή το κουτάλι και άλλες παρόμοιες δραστηριότητες, να χτενίζεται, να χειρίζεται τον υπολογιστή, να γυρίζει τις σελίδες ενός βιβλίου.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΕΠΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

 Υπάρχουν πολλές δραστηριότητες που κάνουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο και στοχεύουν στην ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας. Αντίστοιχες ασκήσεις μπορούμε να κάνουμε και στο σπίτι και να βοηθήσουμε τα παιδιά να αποκτήσουν καλύτερο έλεγχο των μικρών μυών που καθορίζουν τη λεπτή κινητικότητα.

ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ:

Το παιχνίδι με πλαστελίνη βοηθάει πολύ στην ενδυνάμωση των μυών των χεριών. Την πιέζουν, την μαλακώνουν, την κόβουν! Ασυναίσθητα λοιπόν δυναμώνουν τα χέρια και τους μύες. Αν μας φαίνεται μια «βρόμικη» δραστηριότητα καλό είναι να θέσουμε κάποιους κανόνες στο παιδί, όπως ότι πρέπει πάντα να χρησιμοποιεί σουπλά και στη συνέχεια να πλένει τα χέρια του.

Μπορούμε να ζητήσουμε από το παιδί

• να φτιάξει ένα "βάζο" χρησιμοποιώντας και τα δυο χέρια και μάλιστα να έχει ισορροπία αυτό που φτιάχνει και να σταθεί όρθιο
• να ρολάρει μπαστουνάκια πλαστελίνης («κατά το πλάθω κουλουράκια») γιατί αυτό βοηθάει στον συντονισμό των δυο χεριών, αλλά και στην ενδυνάμωση των καρπών
• να βρει κρυμμένα αντικείμενα (μικρά νομίσματα, χάντρες, πλαστικά αντικείμενα κλπ) που έχουμε κρύψει μέσα σε μπάλες από πλαστελίνη. Για να το καταφέρει αυτό προτρέπουμε το παιδί να αφαιρεί κομμάτια πλαστελίνης με το δείκτη και τον αντίχειρα μέχρι να αποκαλύψει το κρυμμένο αντικείμενο. ΘΑ είναι μάλιστα μια από τις λίγες φορές που θα το προτρέψουμε να τσιμπήσει…

ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ

Όσο κι αν φαίνεται αστείο το να βάζει το παιδί κέρματα μέσα στη σχισμή ενός κουμπαρά μπορεί να βοηθήσει πολύ στην λεπτή του κινητικότητα. Στην αρχή παροτρύνουμε το παιδί να βάζει ένα – ένα τα κέρματα μέσα στη σχισμή και αφού κατακτήσει αυτό το στάδιο παροτρύνουμε το παιδί να κρατάει στο χέρι του μερικά κέρματα και να βάζει ένα κέρμα τη φορά χωρίς να του πέφτουν τα υπόλοιπα από τη χούφτα.

ΓΚΟΦΡΕ ΧΑΡΤΙ

Κόβουμε γκοφρέ χαρτί σε μικρές λωρίδες ή τετράγωνα και ζητάμε από το παιδί να το κάνει μπαλάκι. Μπορούμε να δώσουμε διαφορετικά χρώματα χαρτί, ώστε το παιδί να μην βαριέται και στη συνέχεια να φτιάξουμε ένα ψηφιδωτό με τα μπαλάκια από χαρτί που έφτιαξε το παιδί. Εννοείται πως για να μπει στη διαδικασία το παιδί να φτιάξει τα μπαλάκια πρέπει να στοχεύει στο μετέπειτα κολάζ αλλιώς πιθανότατα δε θα το κάνει.

ΜΑΝΤΑΛΑΚΙΑ:

Τα μανταλάκια είναι ο καλύτερος τρόπος εξάσκησης των τριών δαχτύλων που χρησιμοποιούμε για να πιάσουμε το μολύβι.

Μπορούμε να παίξουμε ένα παιχνίδι πάλι με γκοφρέ χαρτί και μανταλάκια. Δίνουμε στο παιδί ένα μανταλάκι και του ζητάμε να πιάσει με το μανταλάκι όσο περισσότερα κομμάτια χαρτί μπορεί.

Ένα άλλο παιχνίδι μπορεί να είναι να μεταφέρει το παιδί κομμάτια χαρτιού ή χαρτονιού χρησιμοποιώντας το μανταλάκι από ένα μπολ σε ένα άλλο. Για να το κάνουμε πιο ενδιαφέρον μπορούμε να χρονομετρούμε την επίδοση του παιδιού για να έχει κι εκείνο ένα κίνητρο. Άλλος τρόπος για να δυσκολέψουμε σταδιακά το παιχνίδι είναι να βάλουμε στο μπολ δημητριακά και αν ζητήσουμε από το παιδί να τα μεταφέρει χρησιμοποιώντας το μανταλάκι ένα - ένα στο άλλο μπολ.

Αφήνουμε το παιδί να μας βοηθήσει στο άπλωμα των ρούχων βάζοντας αυτό τα μανταλάκια (αυτό φυσικά προϋποθέτει ότι έχουμε την απλώστρα μας σε ασφαλές μέρος).

ΛΑΔΟΠΑΣΤΕΛ (κηρομπογιά)

Προτρέπουμε το παιδί να χρησιμοποιήσει λαδοπαστέλ για να ζωγραφίσει και αντί να ζωγραφίσει με τη μύτη να ζωγραφίσει με όλη την επιφάνεια του λαδοπαστέλ.

ΧΑΡΤΟΝΙ Ή ΧΑΡΤΙ

Σχίζουμε χαρτί ή χαρτόνι σε λωρίδες . Πιο χοντρές, πιο λεπτές, σε κομμάτια, σε τετράγωνα κλπ. Τα παιδιά λατρεύουν να σχίζουν το χαρτί! Στη συνέχεια χρησιμοποιούμε τα κομματάκια φτιάχνοντας ένα όμορφο κολάζ!

ΧΑΝΤΡΕΣ

Δίνουμε στο παιδί ένα κορδόνι και χάντρες και το προτρέπουμε να περάσει τις χάντρες στο κορδόνι. Μπορούμε να φτιάξουμε κολιέ, βραχιόλια κλπ. Αν δεν έχουμε χάντρες μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σπάγκο ή χοντρό νήμα και μακαρονάκι κοφτό, το οποίο αν θέλουμε μπορούμε να το έχουμε πρώτα χρωματίσει μαζί με το παιδί σε διάφορα χρώματα.

ΑΦΡΟΣ ΞΥΡΙΣΜΑΤΟΣ

Λίγο πιο «βρώμικο» παιχνίδι, αλλά αξίζει τον κόπο γιατί έχει πλάκα και κρατάει το ενδιαφέρον των παιδιών. Τοποθετούμε στο τραπέζι (πάνω σε πλαστικό τραπεζομάντηλο κατά προτίμηση) ένα μπαλάκι αφρού ξυρίσματος. Προτρέπουμε το παιδί να το ανοίξει σε ένα επίπεδο στρώμα και να προσπαθήσει να ζωγραφίσει επάνω φιγούρες ή να σχεδιάσει κάποια γραμματάκια. Στο τέλος, του δίνουμε ένα σφουγγάρι και του ζητάμε να σκουπίσει τον πάγκο χωρίς όμως να κουνήσει τους ώμους του παρά μόνο τα χέρια του από τον μπράτσο και κάτω.

ΚΟΨΙΜΟ ΜΕ ΨΑΛΙΔΙ

Δίνουμε στο παιδί ψαλίδι (το παιδικό με τις στρογγυλεμένες άκρες) και το προτρέπουμε να κόψει στην αρχή ακανόνιστα, στη συνέχεια σε λωρίδες και αργότερα κάποιο σχήμα. Έτσι εξασκεί τη λεπτή του κινητικότητα και ταυτόχρονα εξασκείται στο κόψιμο με ψαλίδι.

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΝΕΡΟΜΠΟΓΙΕΣ

Τοποθετούμε σε ένα καβαλέτο ή στον τοίχο ένα μεγάλο κομμάτι χοντρό χαρτί και προτρέπουμε το παιδί να ζωγραφίσει γραμμές που ξεκινάνε από το πάνω μέρος του χαρτιού και καταλήγουν στο κάτω μέρος.

ΦΑΣΟΛΙΑ – ΦΑΚΕΣ

Χρησιμοποιούμε φασόλια ή φακές για να φτιάξουμε μωσαϊκά πάνω σε χαρτόνι. Μπορούμε να κόψουμε εμείς το σχήμα του χαρτονιού (πχ καρδούλα ή τετράγωνο ή ανθρωπάκι κλπ) και το παιδί να κολλήσει επάνω τα όσπρια. Η ανομοιομορφία στο σχήμα και το μέγεθος των όσπριων βοηθάει στην εξάσκηση των δακτύλων.

ΤΥΛΙΓΟΥΜΕ ΔΩΡΟ

Την επόμενη φορά που θα ετοιμάσουμε ένα δώρο για κάποιο πάρτι μπορούμε να το δώσουμε στο παιδί να το τυλίξει. Την πρώτη φορά μπορεί να μην το καταφέρει καλά, αλλά όσο εξασκείται τόσο καλύτερο θα γίνεται το αποτέλεσμα.

 ΤΟΥΒΛΑΚΙΑ ΛΕΓΚΟ

Είναι μια πολύ καλή εξάσκηση για τη λεπτή κινητικότητα τα τουβλάκια λέγκο. Αυτά που θα φτιάξει το παιδί και η προσπάθεια να ενώσει τα τουβλάκια βοηθάει πολύ στη λεπτή κινητικότητα.

ΖΑΡΙ

Χρησιμοποιούμε τα ζάρια για να παίξουμε διάφορα παιχνίδια και για να κάνουμε διάφορες δραστηριότητες στο σπίτι. Το ρίξιμο των ζαριών βοηθάει στη λεπτή κινητικότητα αλλά και σε μαθηματικές έννοιες.

ΔΑΧΤΥΛΟΚΟΥΚΛΕΣ

Ας παίξουμε με δαχτυλόκουκλες! Μικρά κουκλάκια, που το καθένα από αυτά μπαίνει σε κάποιο δάχτυλο του χεριού. Εξασκούνται τα δάχτυλα, ο καρπός αλλά και η φαντασία και η δημιουργικότητα.

Καλά παιχνίδια και ας μην ξεχνάμε πως τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα όταν παίζουν!!

Πηγή:http://www.kindykids.gr/parents/579-lepti-kinitikotita.html

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016

Πρόεδρος

Κολυβάκης  Ιωάννης

Αντιπρόεδρος

Μαραγκουδάκη Αικατερίνη

Ταμίας
 Παρασκευοπούλου Νούλα

Γραμματέας
 Βαονάκη  Αικατερίνη

 Χανιωτάκη Γλυκερία

Αναπληρωματικά Μέλοι

Φραγκιαδάκη Γεωργία

Πλυμάκη Βασιλική

Φραγκούλη Πόπη

Χατζάκη Ειρήνη

Ζουλάκη Μαρία 

Εκπρόσωπος για την ένωση Γονέων & Κηδεμόνων του Δήμου ορίστηκε η Ζουλάκη Μαρία . 

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΜΕΝΩΝ  (εξωτερικός χώρος )
 
Σας παρουσιάζω τον αύλειο χώρο του  σχολείου  μας,   όπου βγαίνουμε διάλειμα καθώς επίσης πραγματοποιούνται διάφορες δραστηριότητες και παιχνίδια.

                                                   

                                                                           

Το  Νηπιαγωγείο Αρμένων ανανεωνέται.......................................

Αγαπητοί μου φίλοι  ΓΕΙΑ ΣΑΣ ,
Επιτέλους σας εύχομαι , αν και καθυστερημένα ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ και ζητώ συγνώμη για την απουσία μου. Οι πανελλήνιες  εξετάσεις του γιού και οι πολλές υποχρεώσεις με κράτησαν μακριά σας. Θα  ξεκινήσω με μία ανάρτηση όπου θα σας παρουσιάσω την μεταμόρφωση του εξωτερικού  χώρου του Νηπιαγωγείου μας  που έγινε στην αρχή της σχολικής χρονιάς για να υποδεχτούμε τους μικρούς φίλους με χαρά και πολύ όμορφες εικόνες. 

 

                                                                        

ΩΡΟΛΟΓΙΟ    ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Σας παρουσιάζω το  ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου , απευθυνόμενη κυρίως στους νέους γονείς του σχολείου μας , έτσι ώστε να γνωρίσουν το πως κατανεμέται ο χρόνος  στο δημόσιο Νηπιαγωγείο .Βέβαια το πρόγραμμα αναπροσαρμόζετε σύμφωνα με τις ημερήσιες ανάγκες  των παιδιών.

ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ανακύκλωση - Αλλαγή  Στάση Ζωής

σχ.έτος 2014-2015

Το δεύτερο πρόγραμμα που πραγματοποιήθηκε από το  Ολοήμερο  τμήμα ήταν η ανακύκλωση . Αυτό ήταν το θέμα της καλοκαιρινής γιορτής μας που έκλεισε την χρονιά με επιτυχία.Επίσης στάθηκε η αφορμή να φτιαχτεί και ένα animation στο τέλος κυριολεκτικά του σχολικού έτους. Το ευχαριστηθήκαμε και σας το παρουσιάζουμε...

   Επίσης αν θέλετε να μάθετε για τις δραστηριότητες που έγιναν στα πλαίσια του προγράμματος πατήστε  Εδώ

ΚΑΙΝΟΤΟΜΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 

 Το ταξίδι της Γραφής από το σπήλαιο στο βιβλίο

σχ.έτος 2014-2015

 Από τον Δεκέμβριο  του2014 και μετά ασχοληθήκαμε με τα παιδιά του Ολοήμερου Τμήματος με την Γραφή και μαθάμε πως την ανακάλυψαν οι  άνθρωποι και το ταξίδι της μέσα στο χρόνο για να φτάσουμε στο e-book. Για περισσότερες πληροφορίες για τις δραστηριότητες μας πατήστε Εδώ

Θεατρικό Ανακύκλωσης - ΣΚΟΥΠΙΔΙΣΤΑΝ

 ΣΚΟΥΠΙΔΙΣΤΑΝ

Πριν από αρκετά χρόνια το σχ. έτος 2008-2009 σε ένα Νηπιαγωγείο στους Αρμένους Ρεθύμνου , τα νήπια ασχοληθήκαν με το θέμα ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.Οι Νηπιαγωγοί έψαχναν να βρουν ένα θεατρικό σχετικό , ώσπου έπεσε στα χέρια τους το καταπληκτικό  βιβλίο του Κώστα Μάγου , ΣΚΟΥΠΙΔΙΣΤΑΝ, εκδ. Πατάκη.Το θεατρικό φτιάχτηκε , η παράσταση ανέβηκε με πολύ μεγαλή  επιτυχία. .............................................................................
  Σήμερα Μαίος 2015 το Ολοήμερο Τμήμα Αρμένων ανέλαβε το  Καινοτόμο Πρόγραμμα <<Ανακύκλωση , Αλλαγή, Στάση Ζωής>>. Το θεατρικό  ΣΚΟΥΠΙΔΙΣΤΑΝ  ξαναβρήκε την θέση του στην καλοκαιρινή μας γιορτή, να χαρίσει υπέροχες αναμνήσεις στους μικρούς φίλους. ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ την πολύ καλή μου συνάδελφο Μαρία Δρόσου όπου και αν βρίσκεται, που μαζί δημιουργήσαμε αυτό το ξεχωριστό  θεατρικό.
  Όποιος θέλει το αρχείο να πατήσει στο σύνδεσμο    ΣΚΟΥΠΙΔΙΣΤΑΝ

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ  

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σας ενημερώνουμε ότι την Δευτέρα 1 Ιουνίου 2015 το νηπιαγωγείο θα είναι κλειστό λόγω Αγίου Πνεύματος .

Επίσης την Πέμπτη  4 Ιουνίου 2015 το νηπιαγωγείο θα είναι κλειστό λόγω συνέλευσης και εκλογές   του συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Ρεθύμνου. 

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ 

Εγγραφές νηπίων 2015


Οι εγγραφές των νηπίων πραγματοποιούνται από 1 έως 21 Ιουνίου 2015.

Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για τις εγγραφές στο νηπιαγωγείο είναι τα εξής:

Τί θα εύχονταν οι νηπιαγωγοί να γνωρίζουν οι γονείς των παιδιών του νηπιαγωγείου!

Καθώς η σχολική χρονιά πλησιάζει στο τέλος της και ήδη εμφανίζονται στα νηπιαγωγεία οι γονείς των μαθητών της επόμενης χρονιάς, είναι σχεδόν σίγουρο ότι κάθε νηπιαγωγός, βλεποντάς τους, μεταξύ άλλων θα ευχόταν να γνωρίζουν τα… ακόλουθα:

• Δείξτε ενδιαφέρον για ο,τιδήποτε φέρνει μαζί του από το σχολείο (και φυσικά μην το πετάξετε ποτέ!). Ακόμη κι αν δεν καταλαβαίνετε τί ακριβώς είναι αυτό που κρατάτε στα χέρια σας (!!) το παιδί σίγουρα δούλεψε σκληρά και νιώθει υπερήφανο για το δημιούργημά του.
• Μην ρωτάτε πως αποδίδουν τα υπόλοιπα παιδιά. Αν το παιδί σας τα πηγαίνει καλά σε κάτι μην ρωτάτε αν και ο φίλος του το κάνει αυτό. Πρόκειται για απόρρητο προσωπικό δεδομένο. Επίσης μην ρωτάτε αν το παιδί σας είναι το εξυπνότερο στην τάξη. Οι νηπιαγωγοί συγκρίνουν την πρόοδο του κάθε παιδιού με τον εαυτό του και όχι με τους άλλους π.χ. ζωγραφίζει ένα πρόσωπο τόσο καλά όσο το έκανε το φθινόπωρο;
• Τα ρούχα του σχολείου να είναι ρούχα για παιχνίδι. Στο νηπιαγωγείο τα παιδιά θέλουμε να είναι χαρούμενα και δημιουργικά, γεγονός που μερικές φορές σημαίνει και «λερωμένα»! Κανείς δεν θα σας κρίνει αν το παιδί σας δεν είναι ντυμένο για φωτογράφιση περιοδικού!
• Τα «πολυάσχολα» νήπια συχνά περιμένουν μέχρι το τελευταίο λεπτό για να πανε στην τουαλέτα! Ζώνες και επιπλέον κουμπιά, μπορεί να είναι ωραία, αλλά δημιουργούν δυσκολίες και «ατυχήματα».
• Η καθαριότητα είναι μισή αρχοντιά! Όταν στέλνετε το παιδί στο σχολείο βρώμικο, αυτό το επηρεάζει αρνητικά για δυο λόγους καταρχήν για την υγεία του και κατά δεύτερον γιατί κανένα παιδί δεν θα θέλει να παίξει μαζί του. Αν υπάρχει κάποια πιο συγκεκριμένη αδυναμία του παιδιού σχετικά με το μπάνιο, την οποία δεν μπορείτε να διαχειστείτε συζητήστε το με τις νηπιαγωγούς.
• Αποχαιρετισμοί.Ένα φιλί, μια αγκαλιά και ένα «Να περάσεις μια υπέροχη μέρα!», είναι όλα όσα χρειάζονται. Με εξαίρεση την αρχή της σχολικής χρονιάς, όπου το παιδί προσαρμόζεται, μην χρονοτριβείτε. Εάν στο παιδί σας αρέσει να γνωρίζει το πρόγραμμά του, μπορείτε να πείτε ακόμη κάτι που θα κάνετε μαζί όταν τελειώσει το σχολείο, π.χ. «Θα πάμε μαζί στο πάρκο!». Και μην πισωγυρίζετε διότι έτσι αυξάνεται δραματικά ο στρεσογόνος παράγοντας. Είναι καλύτερα να κάνετε μια καθαρή και γρήγορη αποχώρηση ακόμη κι αν το παιδί κλαίει. Σιγά σιγά θα αντιληφθεί τί συμβαίνει και θα αποκτήσει τον έλεγχο της κατάστασης.
• Ψείρες! Μπορεί να συμβεί στον καθένα. Μην νιώθετε άσχημα. Ενημερώστε τη νηπιαγωγό ώστε να αποφευχθεί η εξάπλωση.
• Δείξτε κατανόηση και στα άλλα παιδιά όπως δείχνετε και στο δικό σας. Γνωρίζετε πως τα παιδιά περνούν δύσκολες φάσεις και οι οικογένειες τους αντιμετωπίζουν άγχος που μερικές φορές  τους οδηγεί σε σπασμωδικές κινήσεις. Αν κάποιο παιδί είναι επιθετικό, έχετε την πίστη ότι οι νηπιαγωγοί θα κρατήσουν το δικό σας ασφαλές και θα κάνουν ό,τι είναι δυνατό για να βελτιώσουν την κατάσταση.
• Αν το δικό σας παιδί είναι επιθετικό. Μπορεί να σας φαίνεται αδιανόητο ότι το «αγγελούδι» σας μπορεί να έχει αυτή τη συμπεριφορά, αλλά έχετε πίστη στα λόγια των νηπιαγωγών και μην αμφισβητείτε τα συμβάντα. Πολλές φορές τα παιδιά αντιδρούν διαφορετικά στο σχολείο σε σχέση με το σπίτι γιατί είναι τελείως διαφορετικές οι συνθήκες. Συνεργαστείτε!
• Αν σας πουν ότι το παιδί σας θα είχε όφελος εάν περνούσε από μια περαιτέρω αξιολόγηση σε κάποιο τομέα των αναπτυξιακών του δεξιοτήτων, αυτό είναι κάτι που δεν λέγεται επιπόλαια.Οι νηπιαγωγοί βλέπουν το παιδί σας όχι μόνο όπως είναι τώρα αλλά όπως θα είναι στο Δημοτικό Σχολείο. Επιθυμούν να του προσφέρουν οποιαδήποτε βοήθεια το συντομότερο δυνατό, οπότε δείξτε εμπιστοσύνη. Δεν είναι κάτι κακό, κάτι που να σας κάνει να ντρέπεστε. Πολλά παιδιά λαμβάνουν βοήθεια από λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές κλπ. προκειμένου να βοηθηθούν.
• Αν υπάρχει κάτι που απασχολεί εσάς ή το παιδί σας, πείτε το! Όχι όμως ενώπιον όλων των γονεων και των παιδιών την ώρα της αποχώρησης. Επιδιώξτε την κατ΄ιδίαν συνάντηση με τις νηπιαγωγούς και μιλήστε γι’αυτό που σας απασχολεί. Και οι νηπιαγωγοί επιθυμούν όπως κι εσείς, το παιδί σας να είναι χαρούμενο και είναι πρόθυμες να διορθώσουν τα λάθη τους.
• Τα τυποποιημένα κρουασάν, το σοκολατούχο γάλα και τα μπισκότα δεν είναι γεύμα, είναι ένας μικρός μπουφές επιδορπίων!
• Δώστε προσοχή στις ανακοινώσεις, που υπάρχουν στην είσοδο του σχολείου ή σε σημειώματα μέσα στην τσάντα του παιδιού. Μπορεί να περιέχουν νέα σχετικά με διάφορες δράσεις της τάξης, όπου μπορεί να ζητείται η συμμετοχή σας, κι αν δεν δώσετε προσοχή τότε τις συνέπειες τις υπομένει αθελά του το ίδιο το παιδί.
• Συνέπεια στην ώρα. Το παιδί χάνει ένα κομμάτι από την καθημερινή ρουτίνα του σχολείου, αν συνεχώς καθυστερεί, και έρχεται σε δύσκολη θέση απέναντι στους συμμαθητές και τη νηπιαγωγό του. Ενώ στην αποχώρηση είναι δύσκολο να διαχειριστεί τους λόγους που φεύγει πάντα τελευταίο από το σχολείο.
• Το άρρωστο παιδί πρέπει να μένει στο σπίτι του. Στο σχολείο δεν θα μπορεί να ανταπεξέλθει, αφού δεν θα νιώθει καλά και ταυτόχρονα ενδέχεται να προκαλέσει επιδημία.
• Μην αποκρύπτετε σημαντικές πληροφορίες. Εμπιστευτικά μιλήστε στις νηπιαγωγούς για οποιαδήποτε αλλαγή στη ζωή του παιδιού π.χ. διαζύγιο, νέο μωρό, αλλά και ο,τιδήποτε αφορά το ιατρικό του ιστορικό, προκειμένου να γνωρίσουν καλύτερα τις ανάγκες και τις αδυναμίες του και να δουλέψουν πανω σ΄αυτές.
• Όχι απουσίες χωρίς σοβαρό λόγο. Περιστασιακά μια μέρα εκτός σχολείου δεν είναι και σπουδαία υπόθεση. Αν όμως αυτό γίνεται συχνά τότε το παιδί λαμβάνει ένα εσφαλμένο μήνυμα. Το σχολείο είναι σημαντικό και αυτό επιβεβαιώνεται με την παρουσία. Μια παρουσία που πρέπει να είναι αδιαπραγμάτευτη.
• Ατυχήματα συμβαίνουν. Οι νηπιαγωγοί κάνουν ό,τι μπορούν προκειμένου να μην συμβεί το παραμικρό μέσα στη σχολική μέρα, αλλά υπάρχει η πιθανότητα να μην δουν κάτι κάποια στιγμή. Είναι αναπόφευκτο.
• Ενισχύστε τις γνώσεις  που μεταφέρει το παιδί από το σχολείο με επιπλέον δραστηριότητες, στις οποίες μπορεί να συμμετέχει όλη η οικογένεια. Έτσι το βοηθάτε να εμπεδώσει τις νέες γνώσεις και τελικά να ενισχύσει τη δυναμική της ομάδας στην τάξη.
• Παιχνίδια από το σπίτι. Τα παιχνίδια αυτά δημιουργούν εντάσεις διοτί τις περισσότερες φορές τα παιδιά δεν θέλουν να τα μοιραστούν με τους άλλους, αλλά από την άλλη θέλουν να τα παρουσιάσουν σε όλους! Επίσης, κατά έναν περίεργο λόγο, πάντα τα παιχνίδια αυτά καταλήγουν σπασμένα!
• Ακολουθήστε τους κανόνες που το παιδί έχει μάθει στο σχολείο, και αντικειμενικά ισχύουν, για να τους ακολουθήσει κι αυτό. Με το να αμφισβητείτε τη σημαντικότητά τους, το σχολείο χάνει την αξιοπιστία του και το παιδί βρίσκεται μπροστά σε διλήμματα που δυσκολεύεται να διαχειριστεί.
• Δεν μπορούν όλα τα παιδιά να συμπαθήσουν τη δασκάλα τους αμέσως (προφανώς ούτε και εσείς!). Χρειάζεται χρόνος για να χτιστεί η εμπιστοσύνη και ο αμοιβαίος σεβασμός. Υποστηρίξτε τις νηπιαγωγούς και αποφύγετε τις όποιες ενστάσεις σας μπροστά στο παιδί. Γίνεται το σωστό παράδειγμα στη δημιουργία ισορροπημένων σχέσεων.
• ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΔΕΝ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ. «Θα αναπτύξει όμως όλες τις κιναισθητικές, αντιληπτικές, μνημονικές, γλωσσικές και μεταγλωσσικές ικανότητες, που το καθιστούν έτοιμο να εκπαιδευτεί αβίαστα και αποτελεσματικά, χωρίς να δυσκολευτεί/πιεστεί/απογοητευτεί στην εκμάθηση της γραφής και της ανάγνωσης, ένα χρόνο αργότερα στην Α΄ Δημοτικού».

Πηγή:http://www.meleniro.gr/

Τρόποι Διαπαιδαγώγησης 

         ένας οδηγός  για γονείς

Αακολουθεί  e-bookl με θέμα της διαπαιδαγώγηση παιδιών. Σκοπός του είναι να παρουσιάσει σε γονείς παιδιών προσχολικής ή σχολικής ηλικίας κάποιες βασικές τεχνικές διαπαιδαγώγησης με όσο το δυνατόν πιο απλό και καθημερινό λόγο. Πατήστε για να κατεβάσετε τον οδηγό  εδώ

  
Πηγή:http://psychologein.dagorastos.net

Μανούλα σε αγαπώ
Αγαπητοί μου φίλοι ,θα ήθελα να μοιραστώ την χαρά μου  μαζί σας γιατί ανέβασα το πρώτο μου βίντεο στο YouTube. To βίντεο αυτό είναι ένα animasion που είχαμε φτιάξει με τα παιδιά πέρυσι , δώρο για την γιορτή της μητέρας.
       Δείτε και απολάυστε το........................................

 για άλλη μία φορά

                 ΜΑΜΑ ΣΕ ΑΓΑΠΩ